Contato humano- Tecnologia- Avanços tecnológicos:

O que fazer diante desta era tecnológica.

Através da música de Gilberto Gil, percebemos como estes avanços se deu sucessivamente um atrás do outro.

Sabemos que o uso da internet não tem 20 anos, mais a partir da década de 90 quando os avanços tecnológicos começaram a ficar mais fortes, a internet surgindo a televisão ganhando cores, tudo começou a ir muito rápido neste meio.

A internet antes só a quem possuía era a classe dominante, hoje com a modernidade em mãos (celular, notebook, tablete) todos tem acesso a estes instrumentos, desde os mais simples aos mais sofisticados.

Os alunos hoje nas escolas participam de laboratório de informática, a maioria possui um celular com internet, e o uso do WIFI constante, permite que obtenham em suas mãos informações muito rápidas.

Nessa era tecnológica que vivemos hoje está mais perigoso crianças, adolescentes, e até adultos, perder informações privadas na rede de internet. Com o uso de hackers que roubam os dados de contas, bancos, endereços, intimidade pessoal das pessoas no computador e na internet, ela pode se tornar sua rival usada indevidamente.

Podemos escolher o que fazer com a internet, usando como ferramenta para nosso dia-a-dia, ou sendo uma rival colocando todos os tipos de dados pessoais ali naquele deposito de informações que pode ser descoberto pelos outros.

A comunicação via estes instrumentos como citam nas músicas de Donga e Gilberto Gil, chega muito rápido até as pessoas, mas afasta o que realmente importa que é o contato físico, e humano esse ninguém possui ninguém tira, (um computador, um celular), não sente estas emoções que só as pessoas podem sentir.

A mediação pedagógica o contato professor aluno são mútuos inseparáveis, o professor sendo o mediador deve auxiliar os alunos a usar estas ferramentas pedagógicas na sala de aula.

Tendo em vista o conhecimento acima de tudo o professor, além de passar o conteúdo deve estar muito preparado para trabalhar com recursos tecnológicos.

Não basta levar o aluno em um laboratório de informática, dizer a ele faça uma pesquisa e não mostrar a finalidade e o seu objetivo especifico.

O professor deve estar preparado sabendo abordar os recursos com clareza e especificar seus objetivos, interagindo com o aluno sempre.

A formação continuada dos professores é importantíssima, para que cada vez mais se aproprie dos saberes novos, que o mundo nos traz, a ferramenta certa utilizada em sala de aula, pode ser o ponto culminante para tornar-se uma aula teórica em uma aula divertida e prática.

Os avanços tecnológicos são uma forma de mostrar como o mundo evoluiu e vem cada vez mais superando-se a cada dia. O que tínhamos a uma década atrás como as maquinas de datilografia hoje já foram substituídas pelos computadores e notebooks, mas o conhecimento das pessoas que aprenderam nas maquinas de datilografar, e para sempre.

Podemos concluir que os avanços são importantes sim, mas com a mediação certa para que ocorra de forma adequada em uma escola. Não basta só a tecnologia sozinha ela não faz nada, depende diretamente de um professor fazer com aquele recurso se torne um Aprendizado na sala de aula.

As pessoas estão se distanciando cada vez mais, O que fazer com tantas tecnologias se não existe mais contato humano? A pergunta abrange muitas opiniões, até quando as tecnologias vão ganhar espaço na vida das pessoas, e substituir aquelas que são realmente importantes. Não temos respostas pois só o tempo dirá.

O mundo está em desenvolvimento a cada dia que passa o que era novidade, moda ontem, hoje já não é mais. A evolução é constante traz conhecimento, mas também traz uma preocupação com o futuro, principalmente o futuro das nossas crianças que está crescendo nessa era tecnológica.

       Novas atitudes docentes, diante da realidade do mundo contemporâneo.

 Assumir o ensino como mediação: aprendizagem ativa do aluno com a ajuda pedagógica do professor.

O ensino verbalista, aluno visto como deposito de conhecimentos acumulador de informações, não subsistem mais. Isso não diz  abandono da linha sistematizada, nem a exposição do assunto a ser discutido. Nos traz que o professor como mediador do conhecimento, considera as experiencias vividas pelo aluno, e seu modo de pensar é trabalhado de um jeito certo ou seja, seu potencial cognitivo, suas capacidades e interesses. O professor ajuda nos questionamentos destas experiencias, orienta-os para objetivos educativos. 

Assim consiste a ajuda pedagógica, ou seja a mediação pedagógica, preparando o aluno desde seu conhecimento do senso comum, e levando-o ao saber cientifico de modo critico e universal.

O que esta em questão é uma formação que ajude o aluno a transformar-se em um sujeito pensante, de modo a ter valores, habilidades para a vida toda. Trata-se de investir numa combinação de assimilação consciente e ativa destes conteúdos com o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas visando a formação do individuo pensante, para a vida e sociedade, promovendo o "ensinar a aprender a pensar". O ensino deve ser entendido como a ajuda ao processo de aprendizagem, a ajuda certa e necessária.

Assumir o trabalho de sala de aula como um processo comunicacional e desenvolver capacidade comunicativa.

Destacando as informações multimídias recebidas trabalharemos como estes recursos podem ajudar o professor como objeto educacional, mas jamais substituir o seu papel em sala de aula. Assim no aspecto de utilizar linguagens comunicacionais, o professor deve entender do assunto e não apenas transmiti-lo sem conhecer o objeto correto.

Toda a prática educativa intencional envolve capacidades comunicativas, estes requisitos educacionais já eram conhecidos dos educadores, antes mesmo que ocorresse maior aproximação entre a teoria da educação e da comunicação.

Importante além de considerar o conhecimento do professor sobre o objeto educacional a ser utilizado, é considerar o espaço de trabalho, ou seja a sala de aula.

Tudo isso é útil e atribui valor no trabalho do professor usado corretamente, mas o saber sistematizado e a presença do professor são as principais fontes de conhecimentos que podem existir na sala de aula.

Reconhecer o impacto das novas tecnologias da comunicação e informação na sala de aula.

As mudanças tecnológicas cada vez mais estarão ganhando espaço na sala de aula, e vida cotidiana dos alunos. os professores não podem ignorar a televisão, vídeo, cinema, computador, radio, telefone...
Pois há tempos o professor e o livro didático deixaram de ser as unicas fontes de conhecimentos, os veículos de comunicação são formas de aprendizagens constantes. O mundo dos alunos hoje é polifônico e policrômico ou seja, eles aprendem através de sons, imagens, programas, filmes..
Kenski, afirma que o papel da escola é ajudar o aluno, a partir de informação, a buscar daí o aprender atribuir significados à informação fragmentada, superficial, como na televisão.
A escola precisa aproveitar estes recursos para polarizar essas informações, estabelecendo alunos críticos através destes meios de comunicação.
Estes meios de comunicação fazem parte de mediações culturais, caracterizados pelo ensino, apresentados sobre três formas conjugadas: como conteúdo integrante das várias disciplinas do currículo, como competências e atitudes profissionais dos professores e como meios tecnológicos de comunicação humana.
Portanto entender e trabalhar com estes recursos, também promove a diversidade cultural entre tantos desafios sociais existentes hoje.
Atender a diversidade cultural, implica em reduzir a defasagem entre o mundo vivido do professor e o mundo vivido dos alunos, como promover, efetivamente, a igualdade de condições e oportunidades de escolarização a todos.

Referência:
LIBÂNEO,J.C.Adeus professor, adeus professora?:novas exigências educacionais e profissão docente. Coleção:questões de nossa época. Vol.67. 9. ed. São Paulo: Cortez,2009. p.10-20.Disponivél em: <http://www.scribd.com/Jose-Carlos-Libaneo-Adeus-Professor-Adeus-professora/d/23442007>.Acesso em 03 de mar.de 2010.